信息化应用案例:《配置RIP动态路由协议》
面对"停课不停教、停课不停学"的需求,《网络技术》课程充分应用网络资源和信息化技术实施教学,将企业工作任务按渐进式、螺旋式上升式的项目任务重构教学内容,将教学内容分为三大模块18个子任务,每个子任务都是以基于工作过程的六步法为流程来规划教学,将工匠精神和劳动精神等思政元素融入教学,全面提升学生的社会能力、方法能力和创新能力.课程围绕"需求导向、德育为先、校企融合、面向未来"的教学理念,培养德技并修的高素质技术技能人才.教学案例《配置RIP动态路由协议》,以工作任务为载体,把学生放在学习的中心,教师全程跟踪学生学习过程,从多维度进行课堂评价,培养学生的三大能力和劳动素养,实现教学过程和工作过程的对接,确保线上、线下教学同质等效.
信息化、线上教学、一体化课程、六步法
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TP393.1(计算技术、计算机技术)
2022-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
148-150
