Python程序设计课程中的思政元素探究

摘要：

在目前课程思政的大背景下,高等院校在人才培养的过程中一直坚持以立德树人,但目前的计算机专业课程与思政内容融合难度较大.针对上述问题,以专业基础课Python程序设计课程为研究对象,结合课程理论知识、学生关注问题、中华传统文化等方面深度挖掘思政元素,基于融入思政元素的教学目标、教学内容、教学方法和考核方法等,提出Python思政教学改革方案,列举一系列典型的思政教学案例,探索思政课程和Python专业课程协同推进的新模式.这种新模式为程序设计类课程的思政教学改革提供了新思路.

关键词：课程思政、程序设计、案例设计、教学改革、混合式教学

所属期刊栏目：18

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目2020-AFCEC-351

在线出版日期：2022-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：139-140,153