情境+项目驱动教学法在高校Java课程中的应用

摘要：

高校Java课程的目标是培养学生的面向对象程序设计能力.由于计算机类课程具有知识点多、内容抽象等特征,采用传统教学模式将不利于激发学生学习编程的兴趣,从而导致学生实践能力低、解决问题能力低等问题.该文从实际出发,通过分析教学过程中存在的问题,提出创设情境结合项目驱动教学法.通过实验教学,学生编程兴趣提高,能更好地理解面向对象编程思维.

关键词：教学法、编程思维、情境、项目驱动

所属期刊栏目：18

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2022-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：150-152