探究式教学法在工程最优化设计课程中的实践研究
针对人工智能专业的学生学习工程最优化课程,为了激发学生学习的兴趣和积极性,将探究式教学法融入课堂,教师通过介绍学习内容让学生自学,然后再通过测试来查漏补缺,最后为了巩固所学习的内容应布置相关的实践任务.最终达到培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力.
工程最优化、探究式教学、教学方法
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G424(教学理论)
宝鸡文理学院第十六批校级教改资助项目21JGYB50
2022-07-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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