高职计算机组装与维护课程融入中华优秀传统文化的教学实现

摘要：

本方案以墨子"三知"教育理论为指导,立足山东电子职业技术学院计算机组装与维护课程,从教学全过程出发,通过制定融入优秀传统文化的教学标准,精选传统文化育人元素,灵活组织多样化的教学活动,遵循墨子"量力性"实施原则,推动课程文化育人实践内化,探索总结优秀传统文化融入的有效教学组织形式,为进一步推进落实高职课程的文化育人功能提供范例.

关键词："三知"理论、优秀传统文化、实践教学

所属期刊栏目：18

分类号：G42(教学理论)

资助基金：山东省职业教育技艺技能传承创新平台鲁教师函号;山东省职工与职业教育重点课题优秀传统文化融入特色实践教学项目

在线出版日期：2022-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：157-158,172