基于工程教育认证的计算机类人才培养机制探讨
针对计算机类人才培养中存在的机制问题,依据工程教育认证标准,设计了人才培养过程中的培养目标,课程体系、毕业要求分解、教学大纲、课程等评价机制.评价机制的实施,可约束和规范专业负责人、教师等相关责任人员的行为,促进专业建设、教师教学和学生学习的自觉性.
工程教育、人才培养、评价机制、计算机
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G642(高等教育)
湖南省普通高等学校教学改革研究项目;地方高校计算机专业跨界人才培养模式的研究湘教通号,No.439;新工科背景下计算机科学与技术一流专业建设研究项目;工程认证背景下计算机科学与技术专业的在线教学研究项目;湖南省研究生教学平台-湖南省研究生优质课程湘教通号;湖南工业大学研究生教改项目
2022-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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