基于达成度评价的软件工程课程考核评价方式研究
针对工程教育专业认证背景下软件工程课程考核存在的问题,提出了以能力考核为中心的过程性考核和终结性考核的评价体系.其中,过程性考核主要包括随堂考核、面向工程化个人考核、面向团队合作考核、自主学习能力考核、知识产权意识考核五个方面的考核,使学生的最终成绩构成更加合理准确,有效激发学生学习的积极性和主动性,培养学生团队合作能力、创新能力、工程能力,提高了学生综合运用知识解决问题的实践能力.
考核评价、达成度评价、软件工程课程、过程性考核、终结性考核
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G642(高等教育)
教育部资助项目;陕西省科技厅资助项目;陕西理工大学校级科研项目;陕西理工大学课程思政教学改革与研究项目
2022-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
147-148,151
