雨课堂融合"PBL+FC"的教学模式研究

摘要：

针对目前医学院校学生学习《大学计算机基础》课程时难以理解其逻辑思维的现状,采用"雨课堂"网络教学平台课前向学生推送学习资料,设置课前问题引导学生学习,将学生知识内化的时间提前达到翻转课堂的效果,课堂上教师根据学生遇到的困难进行有重点的答疑解惑,课后通过平台数据分析和课堂效果进行总结调整.实验组学生考核通过率为100％,其中80及以上分数占比高于同期考生.实践证明该模式能够有效提高学生的主观能动性、逻辑推理能力和发散性思维.

关键词：翻转课堂、雨课堂、基于问题学习、教学模式、大学计算机基础

所属期刊栏目：18

分类号：G642(高等教育)

资助基金：安徽省教学研究项目;皖南医学院教学研究项目;省级六卓越;一拔尖卓越人才培养创新项目;省级新工科研究与实践项目;安徽省教学示范课项目;安徽省教学研究项目

在线出版日期：2022-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：161-163