当堂对分在中职计算机基础教学中的实践探究

摘要：

针对目前中职计算机基础教学现状,引入对分课堂的当堂对分教学,从计算机基础知识,到Win7,再到Word分别实践并选出有代表性的教学案例,学习结果的考核强调过程性评价.教学实践表明,对分课堂的当堂对分教学模式有助于调动学生的自主学习、增进学生之间的交流,达到提高学生学习能力,提升教学效果的目的.

关键词：中职、当堂对分、计算机基础

所属期刊栏目：18

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2022-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：149-150