大数据背景下共融课程教学管理共建模式探讨

摘要：

在大数据背景下,革新传统教学观念,创设新型学习环境,教育教学也应转变传统理念,摒弃资源堆积型的教学设计,调整成为以学生和教学为中心的新型、交叉共融型的优质教学资源建设和积累.重点研究海量数据、信息化教学环境建设,探索大数据背景下职业院校教学资源共建,突破实验室、院系围墙的界限,开放整合资源,不唯院系论,提倡交流,合作、共赢,实现师生需要的交叉、共融型教学资源建设.创建现代职业教育综合改革目标任务之一,是实现教育的现代化,科学持续运用教育教学信息化、大数据技术、搭建网络平台,实现多元化、优质教学资源的共建共享,达到教学信息资源价值最大化.

关键词：课程;共建;教学管理;大数据;信息

所属期刊栏目：17

分类号：G642(高等教育)

资助基金：西安海棠职业学院教学改革研究项目HTJG1905

在线出版日期：2022-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：269-270