OMO在计算机应用基础教学中的实践探究
该文从备课阶段、学习过程设计、教学评价设计三个阶段阐述了基于OMO的计算机应用基础教学模式,并在具体教学实践中检验该模式的有效性.通过问卷调查分析,发现该模式在一定程度上丰富了学生的学习活动,激发了学生的学习主动性,达到了预期的教学效果.
OMO教学模式;线上线下深度融合;高职计算机应用基础;教学改革
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TP311(计算技术、计算机技术)
安徽省职业与成人教育学会重点课题;安徽审计职业学院院级教研重大项目;安徽审计职业学院院级教研一般学习者画像在教学实践中的应用研究——以网络诈骗为主题的教学实践为例
2022-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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