基于斯坦福2025计划之自定节奏教育的Python程序设计课程教学改革实践

摘要：

自定节奏教育是斯坦福2025计划四项核心部分中的一项,将大学生的在校学习分为了三个阶段(调整、提升、启动).本次研究基于斯坦福2025计划,以Python程序设计为背景,以在校生特色为主,将Python程序设计的教学模式分为四个阶段,让学生根据自己的掌握情况在阶段中进行学习调整.以此来达到因材施教,提升学生的编程能力,从而推动教学改革.

关键词：Python程序设计;斯坦福大学2025计划;自定节奏教育;教学改革

所属期刊栏目：17

分类号：TP311(计算技术、计算机技术)

资助基金：校级课题:基于轴翻转和自定节奏教育模式相结合的Python程序设计教学改革探索项目Python;JYJKY2129

在线出版日期：2022-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：164-166