新工科背景下高等数学课程的计算思维案例设计

摘要：

近年来,大数据、人工智能、物联网以及计算机视觉的蓬勃发展,使得市场对大学生的基础工科能力需求有了质的变化,同时,对相关课程尤其是基础课程的设计有了更高的要求,希望基础课程能有紧紧地围绕新兴的学科特别是人工智能这些有生命力的相关领域,在这种背景下,该文围绕新工科背景下高等数学课程的计算思维进行案例设计,并给出了三个相关案例.

关键词：人工智能;新工科;计算思维

所属期刊栏目：17

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2019年福建省自然科学基金项目2019J01887

在线出版日期：2021-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：228-231