基于泛雅平台的混合式教学模式在高职《电工基础》课程中的实践探究
随着移动互联网技术的发展成熟为混合式教学模式的发展提供技术基础.目前以超星泛雅平台为代表性的混合式教学平台,是集资源分享、课程实施、双线交流、教学反馈等功能于一体,在高职院校中教育体制改革实践中凸显良好价值.本研究通过在高职《电工基础》课程中应用基于泛雅平台的混合式教学模式,探究混合式教学模式的实际教学效果,以期充实学界在高职教育这一部分的研究.本研究从基于《电工基础》课程内容的混合式资源构建、教学模式设计、教学效果综合评估等角度入手,实践研究的结果表明,基于泛雅平台的混合式教学模式下,教师由于可动态掌握学生学习进度和教学反馈,可促使教师更好设计接下来的课程,同时,对学生而言,提升其自主学习的积极性,提高学习效率和学习广度,综合而言,此模式适用于高职《电工基础》课程等课程.
泛雅平台;混合式教学;高职;《电工基础》课程
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TP311(计算技术、计算机技术)
2021-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
175-176,199
