非计算机专业大学计算机基础教学研究
针对洛阳师范学院非计算机专业学生,计算机基础教学课时少,学生基础参差不齐,专业种类繁多等特点,给出一些新的方法.设计有特点有代表性的例子,充分使用现有网络优势进行线上辅导,强调帮助文件和网络帮助的重要作用,并构建科学合理的评价指标体系.提高了计算机基础教学的质量,在有限的课时内满足了不同层次不同专业的学生需要.
计算机文化基础;教学方法;教学改革;评价体系
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G642(高等教育)
校级教改项目3000592
2021-12-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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159-160,172