基于"雨课堂"的课程教学实践探索——以高职《C语言程序设计》为例

摘要：

针对高职学生学习专注力下降、学习兴趣不足等问题,本研究以两轮《C语言》课程的教学作为实践案例,完善课程思维导图,依托"雨课堂"教学辅助工具进行教学研究,实践表明线上、线下相结合的混合教学模式,有利于师生实时互动,方便教师掌握学生学习状态、个性化督学,提升教学效果.同时,对实践教学中存在的不足及今后努力方向进行思考与梳理.

关键词：《C语言》;思维导图;"雨课堂";思考

所属期刊栏目：17

分类号：TP312(计算技术、计算机技术)

资助基金：2019年度江西生物科技职业学院科研基金项目;江西省高等学校教学改革研究省级课题"高职《计算机基础》课程融入思政元素的研究与应用"

在线出版日期：2021-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：156-158