基于"雨课堂"的课程教学实践探索——以高职《C语言程序设计》为例
针对高职学生学习专注力下降、学习兴趣不足等问题,本研究以两轮《C语言》课程的教学作为实践案例,完善课程思维导图,依托"雨课堂"教学辅助工具进行教学研究,实践表明线上、线下相结合的混合教学模式,有利于师生实时互动,方便教师掌握学生学习状态、个性化督学,提升教学效果.同时,对实践教学中存在的不足及今后努力方向进行思考与梳理.
《C语言》;思维导图;"雨课堂";思考
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TP312(计算技术、计算机技术)
2019年度江西生物科技职业学院科研基金项目;江西省高等学校教学改革研究省级课题"高职《计算机基础》课程融入思政元素的研究与应用"
2021-12-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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