递归算法课堂教学设计探讨
结合大学计算机基础课程的开设情况,针对课程中一些不易理解且难以讲解的知识点,如递归算法,本文结合递归算法经典示例汉诺塔问题,探讨了一个新的课堂教学设计,并应用于实际的教学中.首先如何引入课堂,抓住学生的兴趣,然后提出问题,思考递归算法和汉诺塔之间的关系,并通过互动环节,让学生动手尝试挪动汉诺模型,学会使用计算思维进行思考与分析.最后依据递归原理,用Python语言编写汉诺塔的递归函数.在实际教学过程中,该课堂设计提高了学员学习的主动性和参与度,提升了课堂教学质量和学员的计算思维能力.
课堂设计;递归算法;汉诺塔问题;可视化;turtle
17
TP311(计算技术、计算机技术)
2021-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
208-209,250
