TPACK视角下高职教师信息化教学能力提升对策研究
随着国家对信息化教育要求的不断提高,高职院校教师在信息化建设中的作用日益增强.本文从意识与责任、知识与技能、设计与实践、职业化实践、研究与创新等五个方面对教师信息化教学能力进行调查分析,并结合TPACK信息化教学模型,找到教师信息化教学能力方面存在的主要问题.最后,提出挖掘个性需求、建立立体化培训机制、建立扶持制度等提高教师信息化教学能力的有效对策.
高职教师;TPACK;信息化教学能力
17
TP311(计算技术、计算机技术)
2019年江苏省现代教育技术研究课题TPACK视域下高职教师信息化教学能力发展的策略研究,2019-R-81430
2021-08-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
227-229