师范生微课制作技能现状调查研究——以贵州师范大学为例
随着信息时代到来,新型教育教学模式不断涌现,知识的获取和传递途径多样化,其中微课发展迅速,以其"短小精悍"、交互性强等特点逐渐渗透于教学领域,掀起一场"微课热".而微课制作是一个较为烦琐复杂的过程,包括分析教学目标、设计教学内容、视频开发与制作等,对教师的专业素养和信息处理能力要求较高,也在一定程度上促进教师专业化发展.而师范生是未来教师的预备军,以贵州师范大学在校师范生为例,通过问卷调查法和访谈法以了解师范生在微课制作现状,通过spss软件对数据进行独立样本T检验、方差分析,了解到师范生在微课制作过程中对如何设计教学内容、后期视频剪辑制作方面存在一定困难,针对此现状提出相应策略.
师范生;微课制作;策略;信息化
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G655(师范教育)
2021-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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