基于PDCA循环视角的教学诊断与改进系统的设计与实现

摘要：

当前,国内高职教育在实行教学诊断和改进工作,需要采用常态化、周期性实行的方式,以便能实现长久的提升高职教育质量.在教学诊断和改进中高职院校发挥了主体的作用,要建立正确的该理念,科学合理地实行教诊改工作.本文将PDCA循环模式引入到高职院校教学诊断与改进过程当中,设计基于PDCA循环视角的教学诊断与改进系统,从而为高职院校教学诊断与改进提供有利的理论依据.

关键词：PDCA循环、高职教育、教诊改

所属期刊栏目：17

分类号：G642(高等教育)

资助基金：高职院校项目XJKX20B099

在线出版日期：2021-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：210-211,221