大数据技术协同优化Python课程教学模式研究
针对Python语言学习过程中,学生的自主能动性以及计算逻辑思维能力较低,提出了大数据技术协同优化Python课程教学模式.通过将大数据以及人工智能技术融入Python教学过程中,使得学生在学习相应案例过程中,深入理解Python的基础理论知识,不仅能够培养学生的逻辑思维能力,同时也能够激发学生的创新能力,进一步提升了课程的整体教学效果,达到预期Python课程教学目标.
Python语言、大数据、主体思维、计算思维
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G642(高等教育)
南京财经大学教学改革课题资助项目;南京财经大学高等教育及改革发展课题资助项目
2021-05-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
95-96,99