大数据技术协同优化Python课程教学模式研究

摘要：

针对Python语言学习过程中,学生的自主能动性以及计算逻辑思维能力较低,提出了大数据技术协同优化Python课程教学模式.通过将大数据以及人工智能技术融入Python教学过程中,使得学生在学习相应案例过程中,深入理解Python的基础理论知识,不仅能够培养学生的逻辑思维能力,同时也能够激发学生的创新能力,进一步提升了课程的整体教学效果,达到预期Python课程教学目标.

关键词：Python语言、大数据、主体思维、计算思维

所属期刊栏目：17

分类号：G642(高等教育)

资助基金：南京财经大学教学改革课题资助项目;南京财经大学高等教育及改革发展课题资助项目

在线出版日期：2021-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：95-96,99