基于ITIAS互动分析系统的高中信息技术课堂研究
基于信息技术的互动分析(ITIAS)是对弗兰德斯互动分析系统(FIAS)的改进,在原来的编码基础上增加了沉寂行为和技术的使用,通过应用该方法能真实客观的记录、分析信息技术课堂中的师生互动行为.研究基于弗兰德斯互动分析系统的相关研究,使用ITIAS分析方法,使用编码系统、记录规则、分析矩阵三个分析步骤,选取一节高中信息技术课堂为研究对象,通过师生课堂互动行为分析高中信息技术课堂教学的特征,以期为信息技术教师教学提供有效教学技巧和方法.
弗兰德斯互动分析、ITIAS、互动分析、信息技术、师生语言互动
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G642(高等教育)
2021-05-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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