网络环境下应用型本科院校教师信息素养能力测评及发展模式研究
调研宁波市应用型本科院校教师信息素养能力的基础上,对其基本情况进行分析.建立应用型本科院校教师信息素养能力评价指标体系,构建应用型本科院校教师信息素养能力测评模型,定量分析影响信息素养能力的关键因素.研究结果显示:1)评价模型可以较好地表示应用型本科院校教师的信息素养能力;2)对高校教师信息素养能力影响较大的是教学与课程设计能力、规划与设计学习环境、工作效率与专业实践,其次是教学效果评估、信息技术技能,信息社会责任感相对其他因素而言影响较小.根据研究结果,探索培育教师信息素养能力的有效模式.
教师信息素养、评价指标体
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TP3(计算技术、计算机技术)
本文系全国教育信息技术研究课题"网络环境下应用型本科院校教师信息素养能力测评及发展模式研究"立项号176130031
2021-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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