后疫情时代混合教学模式在高校公共课中的探索

摘要：

本文探讨了在后疫情时期,如何利用混合式教学方法对高校的公共课程进行改革探索.分析了后疫情时期的教学背景和现有的教学方法.此外,以新疆医科大学计算机公共课程的评价体系为出发点,分析了当前高校评价体系存在的问题,提出了以慕课为主的混合式教学模式.通过线上线下结合的方式,改进现有的教学方法,优化教学评价体系,注重学生学习习惯的培养和综合能力的提升.从而为学校高质量内涵式发展提供有力支撑.

关键词：后疫情时代、混合式教学、形成性评价、教学评价体系、慕课

所属期刊栏目：17

分类号：G642(高等教育)

资助基金：新疆医科大学教改项目YG2017016

在线出版日期：2021-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：141-142,151