新工科背景下计算机专业拓展类课程教学实践与研究
新工科建设是应对新经济挑战而提出的国家重大战略.本文针对分析了新工科建设形势下,高等院校计算机科学与技术专业的拓展课程教学过程中存在的问题,进行了探索和实践.根据拓展类课程的特点和问题存在的原因,通过对课程内容的合理组织、教学措施的多方面改进,以实际应用作为任务驱动,综合运用示范教学、模拟教学和项目教学等多种方法,使学生变被动接收为主动探索,以提高学习的积极性和专业能力的培养.根据几年的教学实践,取得了不错的教学效果.
计算机课程、拓展、教学研究、教学实践
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TP3(计算技术、计算机技术)
2021-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
106-107,112
