Scratch少儿编程教学模式探索与实践

摘要：

为了改变Scratch少儿编程以教师为核心的填鸭式教学模式,促进少儿逻辑思维的发展、创造力的培养和科学素养的提升,基于对少儿编程教育的调研分析,提出了"自主探究五步走"的少儿编程教学模式,并通过具体的教学案例对教学效果进行验证,实践表明了此教学模式能有效地提高少儿的思维创新能力和学习编程的积极性.

关键词：Scratch、少儿编程、教学模式、探索与实践、调研分析

所属期刊栏目：17

分类号：G642(高等教育)

资助基金：省级大学生创新创业训练计划编号:201910564123

在线出版日期：2021-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：88-90,95