基于学习者画像的数据库课程教学改革研究

摘要：

针对现有数据库基础课程教学无法满足学生多样化需求为背景,本文引入问卷调查获取学生个性化特征,根据学习者的基本信息、行为数据、态度数据以及学习结果对其进行画像,将具有相同学习行为的学生形成群体,按学生个人能力和需求给予个性化教学,并及时对学生学习过程进行干预,设计形成以人为本的差异性和多元化数据库课程教学新模式.

关键词：数据库、个性化学习需求、学习者画像、多元化教学、差异化教学

所属期刊栏目：17

分类号：TP319(计算技术、计算机技术)

资助基金：浙江省高等教育"十三五"第二批教学改革研究项目;湖州师范学院专业核心课程建设《数据库原理》资助

在线出版日期：2021-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-22,29