基于学习者画像的数据库课程教学改革研究
针对现有数据库基础课程教学无法满足学生多样化需求为背景,本文引入问卷调查获取学生个性化特征,根据学习者的基本信息、行为数据、态度数据以及学习结果对其进行画像,将具有相同学习行为的学生形成群体,按学生个人能力和需求给予个性化教学,并及时对学生学习过程进行干预,设计形成以人为本的差异性和多元化数据库课程教学新模式.
数据库、个性化学习需求、学习者画像、多元化教学、差异化教学
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TP319(计算技术、计算机技术)
浙江省高等教育"十三五"第二批教学改革研究项目;湖州师范学院专业核心课程建设《数据库原理》资助
2021-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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21-22,29