新工科背景下的C语言程序设计模块化教学改革探讨

摘要：

为了提高C语言程序设计课程中学生的实践动手能力和创新能力,根据教育部新工科建设的理念和要求,探索模块化教学在C语言程序设计理论教学、实践教学和考核管理中的应用.以学生为中心制定任务驱动的理论教学模块、层次化实践教学模块和综合考核管理模块,激发学生对C语言程序设计课程的学习兴趣以及提高学生的自主创新和实践能力,进而弥补传统教学的弊端,提高C语言课程的教学效果.

关键词：C语言程序设计、模块化教学、新工科

所属期刊栏目：17

分类号：G642(高等教育)

资助基金：安徽工程大学教学研究项目2020jyxm59、2019jyxm73

在线出版日期：2021-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：106-107