新工科背景下的C语言程序设计模块化教学改革探讨
为了提高C语言程序设计课程中学生的实践动手能力和创新能力,根据教育部新工科建设的理念和要求,探索模块化教学在C语言程序设计理论教学、实践教学和考核管理中的应用.以学生为中心制定任务驱动的理论教学模块、层次化实践教学模块和综合考核管理模块,激发学生对C语言程序设计课程的学习兴趣以及提高学生的自主创新和实践能力,进而弥补传统教学的弊端,提高C语言课程的教学效果.
C语言程序设计、模块化教学、新工科
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G642(高等教育)
安徽工程大学教学研究项目2020jyxm59、2019jyxm73
2021-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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