基于SPOC的《现代教育技术》课程混合式教学模式改革探索

摘要：

为保证疫情期间《现代教育技术》课程能够正常开展教学,充分考虑到SPOC小规模、针对性强、互动方便等特点,课程采取"SPOC+腾讯直播+线下实践"的混合式教学模式.经过线上9周线下和7周的混合教学实践,发现这种混合教学模式能够真正调动学生的主动积极性,全员参与,讲练结合,师生全方位互动,促进学生自主探究学习,再结合开学后的线下实践,与传统教学相比,学生教育技术能力有了显著提升.

关键词：混合式教学、SPOC、线上教学、现代教育技术

所属期刊栏目：17

分类号：G642(高等教育)

资助基金：泰州学院2019年教改重点课题;师范类专业《现代教育技术》混合式实验教学模式探析

在线出版日期：2021-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：149-150