线上线下混合式课程应用研究——以Excel在统计中的应用课程为例
本文通过学情分析、课程平台建设、教学模式设计、过程性评价设计等四要素的系统化线上线下混合式课程设计,结合课程设计在整个教学过程中的应用情况,寻找课程实施过程中平台、教师、学生三个方面产生的问题,进而针对发现的问题,提出相应的教学策略.
线上线下、混合式课程、应用
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G642(高等教育)
本文系2019年宁夏工商职业技术学院线上线下混合教学模式改革课程项目《Excel在统计中的应用》;2020年宁夏工商职业技术学院教改项目《基于线上线下混合模式课程建设与应用研究》
2021-03-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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