提升高职学前教育专业《计算机应用基础》课程学习兴趣的三种教学法研究

摘要：

本文对教学法现状进行原因分析,继而根据兴趣源,多方面挖掘各种需求,研究了提升五年制高职学前教育专业《计算机应用基础》课程的学生学习兴趣的三种教学法,即需求式教学法、体验式教学法和多学科融合教学法,接着详细讲解了基于ARSC模型的三种教学法提高学习兴趣的教学设计与实践,希望能为同行和兄弟院校提供参考和借鉴.

关键词：提升兴趣、计算机应用基础、需求教学法、体验式教学法、多学科融合教学法

所属期刊栏目：16

分类号：TP393-4(计算技术、计算机技术)

资助基金：铜川职业技术学院2018年院级课题;五年制高职学前教育专业《计算机应用基础》课学生学习兴趣研究;实践

在线出版日期：2021-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：168-169