数据可视化课程中激发学生想象力之研究
数字媒体技术系的学生在基础和实践课程方面表现较好,但是他们的思维和想象力没有充分地发挥出来.本文试图探索如何将能够激发想象力的创新理论和方法纳入数据可视化课程中,甚至扩展到其他课程之中,从而提升对想象力的培养,可为数据可视化教育的研究和实施提供参考,以激发大学生从事实践工作的想象力,可以增强他们的软实力.通过在数据可视化课程中纳入各种创新的理论和方法,尤其是在早期思想萌芽阶段,可以提高学生在不同阶段的想象力,从而培养学生的创新能力.
数据可视化、想象力、创意方法、课程设计
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G642(高等教育)
2021-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
149-150,154
