以学生需求为导向的独立学院英语微课评价体系构建
尽管国内微课在资源建设及应用上已取得一定成效,但对微课评价还没制定正式的标准,缺乏学生层面的评价,急需建立一套全面的微课评价指标体系.文章以学生需求为导向,从微课印象、微课使用体验、微课效果及反馈、总体评价四个方面构建了独立学院英语微课评价体系,探索构建系统化、专题式、全面、科学的微课评价体系,对微课资源在独立学院可持续性发展具有重要的现实意义.
学生需求、英语微课、评价体系、以评促建、微课建设
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G642(高等教育)
课题名称:"一带一路"背景下广西面向东盟的语言服务策略研究课题编号:17FYY0078
2020-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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