专注度识别技术在教学监测中的应用研究

摘要：

建立规范化、科学化、制度化的教学质量监测评估体系是保证教育教学质量提高的重要前提之一.然而,当前教师主要采用课堂观察和提问的方式与学生交互,无疑会因个人经历不足等原因,造成信息传递与反馈的片面性与滞后性.本文利用人脸识别技术及专注度分析技术,通过整合MTCNN模型、Insightface模型、静态表情识别模型力,将其应用于高校教育领域,图解决如何客观精确地体现学生群体在课堂教学中的专注程度,为课堂教学质量评价体系提供有效参考依据,为弥补现存的教学评价问题提供了可能.

关键词：智慧课堂、人脸识别、专注度分析、MTCNN、Insightface

所属期刊栏目：16

分类号：TP311(计算技术、计算机技术)

资助基金：2018年度湖南省教育厅科学研究项目项目编号:18C1448

在线出版日期：2020-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：38-42