基于任务驱动的大学计算机基础课程SPOC翻转课堂教学模式探讨

摘要：

计算机基础课程是大学阶段的一门公共基础课程,基于任务驱动的大学计算机基础课程SPOC翻转课堂教学模式,能够凸显其教学优势.文章基于此,针对基于任务驱动的大学计算机基础课程SPOC翻转课堂进行了分析探讨.

关键词：任务驱动、大学计算机、SPOC、翻转课堂

所属期刊栏目：16

分类号：TP311.52(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：168-169