构建良好的翻转课堂生态——以高职计算机基础为例
近年来,翻转课堂在教育界引起了广泛关注,为高职院校教学改革提供了方向.该文首先分析了翻转课堂的研究现状,接着以高职计算机基础课程为例,从学生主动学习、教师合理翻转、批判性思维培养等方面分析构建良好的翻转课堂生态的方法,以突出学生在教学活动中的主体地位,以期为高职院校课程改革提供参考.
翻转课堂、高职、计算机基础、课程改革、教学模式
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G642(高等教育)
黑龙江省教育科学规划2017年度青年专项课题课题编号:GZD1317008
2020-11-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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