工程教育背景下基于对分理念的本科生计算思维能力的培养
为了促使我校的本科工程教育达到我国的《工程教育认证标准》,以计算机类学生本科教育为例,以对分课堂为形式设计课上教学、自主学习、课堂讨论等教学环节,提高对学生计算思维能力的培养.制订三个课堂的人才培养环节,使创新创业工程、技能产出能力培养贯穿专业教育全过程,提升工程教育下计算机类专业的教育质量.
工程教育、对分课堂、计算机专业、思维能力、毕业要求
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G424(教学理论)
吉林省高等教育教学改革研究课题基于对分课堂的本科教学综合改革的研究29614
2020-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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