混合式教学模式下高职院校虚拟现实课程评价体系探究
近年来,以虚拟现实技术为代表新兴技术兴起,带动了相关产业发展,推动高校专业的建设.但从目前相关专业的就业状态而言,仍然存在优秀技术人才紧缺、就业质量不高、毕业生质量无法满足岗位需求等问题,高等院校相关专业人才培养依然面临挑战,虚拟现实等专业课程建设也面临更高要求.本文探究在混合式的教学模式下,高职院校基于建构主义认知理念和OBE教学理念,构建虚拟现实课程评价体系,以期提高课程教学效果,提升人才培养质量.
混合式教学、OBE、建构主义、虚拟现实、评价体系
16
G642(高等教育)
安徽省质量工程大规模在线开放课程;安徽省质量工程大规模在线开放课程;安徽省质量工程教学研究项目——《三教改革背景下基于"1+X"证书的课证融通教学资源建设的研究》;安徽商贸职业技术学院教学研究项目《基于三螺旋理论高职物联网专业"双创"人才培养模式研究》
2020-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
15-17,23
