课程思政背景下高职工科专业课过程考核评价软件的设计
随着计算机技术的不断发展,为了提升教学质量,越来越多的课堂教学软件被开发应用于教学过程中.该文针对目前教学软件缺乏对任务进行过程性评价的问题,设计了一款过程性考核评价软件,用于辅助工科专业课项目任务实践教学的评价,不仅有利于学生知识、技能的培养,还有利于学生素养目标的实现,较好地提升学生学习的积极性和主动性.
课堂教学、过程性评价、课程思政
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TP391(计算技术、计算机技术)
江苏省高校哲学社会科学研究一般项目《"课程思政"背景下高职工科专业课课程改革的研究;探索——以《信号与系统》课程为例》
2020-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
85-86,101
