新工科《Python程序设计》课程改革探索

摘要：

传统《Python程序设计》课程教学无法满足新工科的建设要求,针对计算机专业学生,以简单的猜数字游戏项目开始,不断提出新问题,融入Python编程知识点,引导学生解决新问题完善该项目的同时,快速培养学生的计算思维能力.然后引导学生构建一个面向领域的搜索引擎项目,培养学生的综合项目应用能力,并在教学中融入课程思政,以真实案例对学生进行思想教育.同时,利用校企合作的平台,引入企业实际项目,锻炼学生的理论与实践相结合的能力.实践表明所提出的教学模式有效,学生能得到全面地提高.

关键词：新工科、Python教学、项目驱动、课程思政、实践教学

所属期刊栏目：16

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广东省高等高校青年创新人才项目;广东第二师范学院创建国家教师教育创新实验区教育教学改革研究项目;广东第二师范学院校级质量工程教学研究项目;广东第二师范学院校级教学质量与教学改革工程项目;广东第二师范学院校级"课程思政""四个一"试点建设项目;广东第二师范学院"软件工程"重点学科项目资助

在线出版日期：2020-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：131-133