《计算机组成原理》硬件实验线上线下混合教学模式探讨
作为计算机以及相关专业的主修专业课程,《计算机组成原理》的实验环节,目前广泛采用线下方式.即:利用开发箱,学生通过动手布线,完成实验设计.但是,受限于实验场地和实验箱等硬件条件,实验的过程控制不具有连贯性,实验效果不够理想.基于软件工程专业认证以产出为导向,以学生为中心的理念,建立线下实体平台与线上虚拟平台的混合教学模式显得尤为迫切和必要.本文探讨了线上与线下混合硬件实验教学模式的总体架构和设计方案.通过这种混合教学模式的开展,可以完善过程控制,提升学生对于整个实验环节的操控能力.方式灵活,能够更为充分地支撑理论授课.
计算机组成原理、硬件虚拟仿真平台、线上线下混合实验教学
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TP311(计算技术、计算机技术)
本文得到厦门大学校级教学改革研究项目;厦门大学大学生创新创业训练计划项目;2020年厦门大学一流本科课程建设计划
2020-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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