关联主义视域下高职院校SPOC混合教学研究

摘要：

SPOC混合教学是小规模限制性在线课程与线下课堂的有机融合的教学模式,当下高职院校SPOC混合教学的开展如火如荼,但也存在一定线上学习和线下教学开展的问题.在分析了大量文献的基础上,在高职院校中开展了关联主义指导下的SPOC混合教学实践,提出关联主义对于高职院校SPOC混合教学中课前线上自主学习、课中活动的开展、课后知识网络的巩固具有指导意义.

关键词：关联主义、SPOC、混合教学、学习理论、知识网络

所属期刊栏目：16

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：99-100