基于小学年段认知发展的KODU软件的教学实践研究
当前大量的少儿编程软件,如Scratch软件中涉及的部分数学知识、程序算法超出了皮亚杰提出的小学年段的认知发展.有一款3D可视化少儿编程软件——KODU软件,其特点符合小学年段的认知发展.本文基于该软件的特点开发了相关校本课程,以行动研究法的方式在小学三年级拓展课实施,从学生的作品案例分析及前后测问卷结果两方面,以案例研究法和调查研究法的方式证明了KODU确实是一款符合小学年段学生认知发展,且对学生计算思维能力培养有着良好效果的软件.
小学年段、KODU
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TP317(计算技术、计算机技术)
2020-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
72-74,81
