疫情及"课程思政"背景下线上教学设计与实践——以《C语言程序设计》课程为例

摘要：

新冠肺炎疫情爆发以来,各大高校春季学期教学从实体课堂转至线上进行.为解决计算机基础课教师面临的理论课学生数量多、实验课模拟真实实验环境难,学生学习环境差异大等难题.本文提出了一种基于"MOOC+SPOC+程序类实验辅助教学平台+翻转教学"的教学模式,并融入课程思政理念,应用于实践教学,经过一学期完整的教学过程验证,达到了教学目标,实现了预期的教学效果.

关键词：线上教学、计算机教学、课程思政、混合式教学模式

所属期刊栏目：16

分类号：TP309(计算技术、计算机技术)

资助基金：黑龙江省教育科学2020年度"新冠肺炎疫情背景下疫情防控应对策略与教育反思研究"课题,《疫情及"课程思政"背景下高校计算机基础课程混合式教学模式的探索与实践》;佳木斯大学教育教学改革重点课题

在线出版日期：2020-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：104-105