基于对分课堂的"数据库原理"课程教学改革与实践

摘要：

对分课堂是一种基于心理学原理,注重内化过程的新的课堂教学模式.为了应用对分课堂模式在"数据库原理"课程教学进行教学实践,在教学目标、课堂教学设计和课程考核方面进行了改革.实践证明对分课堂能使学生重拾学习的主动性,学习能力和动机有所增强,提高了课堂效率,改善了教学效果.

关键词：对分课堂、数据库原理、主动性、教学模式、课堂设计、教学效果

所属期刊栏目：16

分类号：G424(教学理论)

资助基金：吉林省高等教育教学改革研究课题基于对分课堂的本科教学综合改革的研究

在线出版日期：2020-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：145-147