信息技术课堂中"浅学习"之探
本文从初中信息技术课堂中常见的学生"浅学习"现象出发,如纯技术演练"浅操作"、依样画葫芦"浅探究"、身外看热闹"浅评价"等,进一步透过现象开展教师课堂教学策略探讨,以求改善课堂中学生"浅学习"现象,促进学生进行有意义、有深度的学习,从而使信息技术课堂教学也走向一个新的高度.
浅学习、信息技术、课堂教学
16
G642(高等教育)
2020-07-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
154,165
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浅学习、信息技术、课堂教学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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