中职学校多学科课程交叉教学的思考
为培养合格的中等职业学校人才需要从多学科进行多门课程科学合理的设置.在当前的教学环节中,不同的课程之间很少进行知识点的交叉引用和应用,学生较难跨课程形成系统的知识.本文以图形图像编辑课程为例,引用数学课程的知识点进行教学,通过实践实现多课程教学,提高学生综合应用知识的能力.
课程设计、多学科、图形图像、数学
16
TP319(计算技术、计算机技术)
2020-07-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
154-155,162
点击收藏,不怕下次找不到~
课程设计、多学科、图形图像、数学
16
TP319(计算技术、计算机技术)
2020-07-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
154-155,162
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn