大学生混合式学习深度的研究

摘要：

"互联网+教育"的到来,混合式学习成为备受大学生青睐的学习模式,在混合式学习如火如荼的形式下,大学生能否利用这一创新型学习方式进行深度学习值得我们探索.该文以《大学生计算机基础》课程的学习进行调查研究,研究发现混合式学习能促进浅层应用层的掌握,对于深度学习层的意义尚不显著,据此结果该文分别给学习者、教师以及学习平台相关促进深度学习的建议.

关键词：混合式学习、学习深度、学习建议

所属期刊栏目：16

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：107-108,119