基于AHP模型的高等院校教师信息化教学素养研究——以浙江四所高校调查为例

摘要：

教育信息化2.0时代对教师信息化教学素养提出了更高的要求.本文首先基于浙江省四所高等院校调研结果,构建了高等院校教师信息化教学素养影响因素模型.然后,利用AHP模型对影响因子进行实证研究.结果表明:高校教师信息化素养能力高低是多因素变量共同影响的,其中学校政策、学校信息化基础教学环境和信息化教学设计的投入时间这三个指标因子对教师信息化教学素养提升有显著影响,其他指标因子的影响力相对较弱.基于此,最后给出高校教师信息化教学素养提升的对策.

关键词：信息素养、信息化教学能力、AHP模型、教育信息化2.0

所属期刊栏目：16

分类号：G642(高等教育)

资助基金：全国教育信息技术研究2018年度青年课题"高等院校教师信息化教学素养评价及培养策略的技术层面研究——基于AHP模型实证分析"186140065

在线出版日期：2020-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：160-163