融入计算思维的《C#程序设计》课程教学实践研究

摘要：

《C#程序设计》是一门系统性,综合性较强的专业课程.C#语言作为一门重要的面向对象程序开发语言,该课程特点呈现出知识点小且多,知识点联系较为紧密,在实际教学活动中,学生对于知识很难做到举一反三,对于所学知识点只是简单重复,缺乏创新能力.而计算思维理论强调的是提供一种解决问题,培养能力的思维方式,与该课程与解决的问题契合度很高.故该文在教学设计中融入计算思维,设计开发网络课程平台,以学生为主体,教师为主导的教学思想组织教学,提高学生的参与度,改善教学效果.

关键词：C#程序设计、计算思维、创新能力

所属期刊栏目：16

分类号：G642(高等教育)

资助基金：基于ASP.NET技术的网络课程开发平台的研究项目编号:151407

在线出版日期：2020-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：166-167